美术教案集合八篇

出国留学网 2021-11-19 教学文档 教案 美术教案

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美术教案 篇1

  一、教学目标。

  1、学习色彩的一般知识,认识冷暖色调的基本特征。

  2、通过引导学生对夏日的观察、回忆、思考、想象、讨论与创作,培养学生的综合创造能力、情感表达能力。

  3、引导学生回忆生活经验和情感体验,使学生感受夏日的美,从而激发学生对美丽大自然的热爱。

  二、教材分析。

  1、编写思路。

  夏日是什么?是嘈杂的蝉鸣,是轰隆隆的午后雷雨,是苍天大树下的阴凉,更是人们口中的一块西瓜,一个桃子。夏日的色彩如此美丽,人们聚在一起,有了更多的时间与朋友亲人交流。孩子们更是喜欢夏日,他们在猛烈的阳光下捉蝉,在微闷的傍晚和家人一起在小溪里嬉水……这样的夏日怎能不叫人心动?怎能不叫画家们心动?孩子们用心去感受了夏日的多情后,他们发现夏日的色彩就是他们内心最真实的感悟。用这样的色彩表现出来的作品必是鲜活的,具有生命的魅力。

  本课以《夏日》为题,目的是要学生学会表现生活场景和生活感受,体会夏日的美丽迷人。教材选了孙为民(油画)和古元(版画)的两幅作品,以及四幅学生作品,引导学生对夏日的观察、回忆、思考、想象与体验,感受夏日的魅力,激发学生对美丽大自然和美好生活的热爱。另外,还要求学生学习色彩的一般知识,运用不同的创作工具和手法表现他们对夏日的情感。

  2、重点、难点。

  (1)重点:能够运用色调表现夏日的特点。

  (2)难点:抓住对夏日景色的感觉,创造性地表现夏日。

  三、教学设计。

  (一)课前准备。

  1、学生:课前体验夏日,分组表演以夏日为主题的节目,准备油画棒、水粉颜料、水彩笔、画纸等常规作画用具。

  2、教师:范画、录像、课件等。

  (二)教学过程。

  1、感受夏日。

  (1)让学生听夏日的各种录音(或观看录像)。

  (2)让学生说说自己的感受,教师提问:你眼中的夏日是什么样子的(注意气候、植物、动物等变化)?

  (3)教师小结,揭示课题:《夏日》。

  2、欣赏范画。

  (1)出示范画的课件,并提问:看到这幅画有什么感受?这幅画还有哪些地方表现了夏日的主题?

  (2)出示教材中的学生作业,说说这些画是怎样表现夏日的。

  (3)欣赏教师和其他学生的作品,师生互评。

  3、表演夏日。

  分组表演对夏日的感受,师生小结。

  4、学生创作。

  (1)提供主题:我心目中的夏日。

  (2)提出创作建议:在现实基础上可以适当夸张、想象,表现自己对夏日的感受;在作品的恰当位置或反面写上自己的创作思路。

  (3)学生边听轻音乐,边创作,教师指导。

  5、作业讲评。

  (1)出示一段本地夏日的录像,进一步加深学生对夏日的感受。

  (2)讲评作业,提出评价建议:作品是否表现了夏日的特点;色调是否和谐、统一;是否表达了一定的感受和心情;是否有创意,与众不同。

  (3)教师小结。

  6、课外拓展。

  (1)记录夏日的天气温度变化。

  (2)有兴趣的学生可以画几幅有关夏日的速写。

美术教案 篇2

  教材分析:

  本课旨在通过让学生通过体会和发现生活中的美,并以自己的创造性制作活动加以提炼,初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作的。学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作,培养学生细心观察和大胆创造的精神。

  教学目标:

  学习简单的形象造型,锻炼画面中线和性的组合能力,体验绘画活动的快乐。

  教学重点:

  引导学生抓住与的基本形象特征,大胆地作画。

  教具准备:

  教师:多媒体教学课件、演示绘画工具。

  学生:32开作业纸、彩笔(自备)、彩纸、剪刀、胶水。

  教学过程:

  一、组织教学

  按常规进行。

  二、导入新课

  1.用线条一步步画鱼的造型,请学生猜是什么(不画鱼鳍)。

  2.出示课件第一部分——欣赏mtv歌曲“鱼儿游游”。

  3.出示课件第二部分——课题:“鱼儿游游”。

  三、讲授新课

  1.出示课件第三部分——听小博士说鱼的形和色。

  2.请一位学生将老师画的鱼加上鱼鳍。

  3.再次出示课件第一部分——欣赏mtv歌曲“鱼儿游游”,要求学生仔细观察鱼游的动作。

  4.请学生伴着“鱼儿游游”的背景音乐,做一做模仿鱼游的动作。

  四、布置作业

  可用绘画,也可用撕纸、剪纸等方法表现水中游动的鱼。

  作画要点:

  作画时要注意有主次,可在画面中央画一条大的鱼,周围再添画小的鱼。如果画面还有空的地方,可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小动物。

  老师巡视辅导,播放“鱼儿游游”的背景音乐。

  五、课堂小结

  伴着“鱼儿游游”的背景音乐结束本课。

美术教案 篇3

  活动意图: 结合我园开展的课题内容,我选择了符合我们小班幼儿年龄特点且具有色彩的的小动物-----小鸡作为本次活动内容:拓印画《漂亮的小鸡》。通过这节活动不仅使幼儿能运用老师提供的不同形状的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和色彩,同时激发幼儿对拓印画活动的兴趣。

  第一次活动: 小班拓印画:漂亮的小鸡

  活动目标:

  1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

  2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

  3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

  活动准备: 1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。

  2、自制的不同形状的橡皮印章,印泥、抹布等。

  活动过程: 一、通过"鸡妈妈"做客,激发幼儿参与活动的兴趣。。

  1、"今天,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)","小朋友们看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

  2、"鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我们一起来帮助它们,好吗?"

  二、幼儿学习拓印画------小鸡

  1、老师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

  2、老师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最后把印泥提上来。

  3、提出活动要求:

  (1)选一个你喜欢的小鸡

  (2)盖完一个图形后,我们可以换一个印章。

  (3)如果换颜色,一定要用抹布把印章擦干净,再去沾另外一种颜色。

  (4)图形不要印在一起,分开一点。

  4、幼儿进行操作活动。

  (1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

  (2)老师巡视幼儿的活动情况,及时的给予指导和帮助,使幼儿在活动时间内完成作品。

  三、展示幼儿作品,相互交流评价。

  自我反思: 这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的,而且都是第一次用橡皮印章印画。其次,为了调动班级幼儿的活动兴趣,使活动效果更具趣味性,我准备了不同动态的小鸡模板,让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分,为了吸引幼儿的注意力,调动幼儿参与活动的积极性,我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏,并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色,帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因,为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的老师示范讲解,备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当时考虑到班级幼儿水平的差异),但为了操作活动的规范要求,在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今天的活动中,只有个别幼儿能协调的沾印泥,并有意识的沾满颜色,能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成,老师不予帮助时,他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关)。

  虽然我们提供的印章有多种图案,但孩子们更换意识不强,色彩也是较单一的使用,部分幼儿在老师的提示下才会更换,个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦,也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次,等图案不清楚了他们才想到蘸印泥,等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次,造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题,在最后的欣赏交流中,我有针对性的进行了小结,帮助幼儿梳理了活动要点,我相信下一次的活动,班上的孩子一定会有不同的进步。

美术教案 篇4

  教学目标

  通过调查、了解,收集环境方面的数据资料,学习对信息的归纳、统计、整理方法;

  认识形象图表设计的特点,学习形象图表设计的表现形式和绘制方法通过学习更好的理解人与环境的关系;

  使学生学会观察、学会分析、学会探索,积极思维,勇于创新,增强责任感和使命感。

  重点在了解环境给人类带来的巨大利益以及人们破坏环境对自身造成的伤害事实基础上,通过探究式学习的方法探讨环保的问题,并统计好数据,运用美术特有的形象表达出来,已警示那些不环保的人,并增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活的愿望和能力。

  难点调动学生的想象力,用艺术的形象化的图表设计,创造出表达准确,形象或新颖别致、或幽默、或醒目的设计,激发人们对自然及人类命运的关注和思考。

  教学准备图片

  教学方法探讨法等

  板书设计

  教学过程

  一、情景导入

  欣赏图片,提出环保问题:水、电、空气、森林、垃圾、噪音等问题供学生思考。

  二、理解领悟

  观看图片,思考、回答问题。

  让学生看一些不环保的事和人的图片。提问:你都看到过哪些不环保的行为?在学校里你见过哪些?

  从世界角度谈环保的相关知识。

  从中国角度谈环保的相关知识。

  从自身谈环保的相关知识。

  掌握形象图表设计的相关知识:

  具象要素(图形或符号)以再现事物特征为目的,为图表提供丰富的信息,具有鲜明的图解功能。可采用电脑制作、剪贴、手绘等方法。

  字与数字:文字表示事物的内容,同时弥补图形符号中文不明确的含义。数字是图表中的数据,图表的文字必须简明扼要,数字准确清晰

  色彩要素:用色块表示文字不易表达的抽象概念或者象征意义,同时对一些同形不同义的.事物用不同的色彩加以区分,减轻了文字和图形对图表信息传达的荷载

  三、探究学习

  形象图表设计——图表设计的类型

  数学家笛卡尔创造了坐标体系。用横轴(红线)和纵轴(绿线)来表示变化过程中的量变状态。

  利用电脑设计,涂色均匀,色彩鲜艳,层次分明具有印刷效果。

  利用一切可以粘贴的东西制成简洁、夸张的造型,艺术感较强。

  折纸图表的造型简洁、立体。利用地图做底,折飞机代表飞机的客流量,即巧妙,又形象。

  利用名画中的贝壳作为图表,画面优美,数字与造型完美结合。

  利用实物制作图表,可观性较强,有触摸感。使人记忆犹新。

  小组讨论、分析。

  各组确立主题,展开讨论。

  每组确定探讨的主题,引导学生展开讨论。

  欣赏一些图表设计,总结设计形象图表设计的关键所在

  四、巩固练习

  总结知识点,掌握形象图表设计的相关知识:

  设计、绘制形象图表

  指导学生设计完成图表设计。

  1、设计探讨的主题。

  2、探讨寻找答案的途径。

  3、收集、计算数据。

  4、根据自己收集的数据,设计形象图表。

  图表的主题突出,形象新颖独特,具有实际意义,能引起人的思考。

  五、展示延伸

  展示优秀作品,听取意见、建议总结,提出问题。

  和学生探讨造成的原因,怎样才能改变现状。学生各抒己见互相交流

  六、小结

  小结,答疑。整理知识。

美术教案 篇5

  课题:电脑美术

  课时1课时

  学习领域造型.表现、设计.应用、综合.探索领域

  教学目标1、知识:让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用,设计制作一幅电脑小报作品,并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

  2、技能:本课是将艺术的神奇借助于网络来表现,有助于学生对信息的接收和强化,学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官,达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

  3、情感:引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

  教学重点感受电脑美术的乐趣。

  让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

  教学难点会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。

  教具准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

  学具准备电脑软硬件设备。

  课件内容操作示范作品

  教学评价1、小组互评

  2、共同评价

  3、自我评价,把有自己的特色作品介绍给大家。

  教学过程:

美术教案 篇6

  第一课《影子大王》

  一、教学目标

  知识与技能

  1、增强学生对事物的好奇心。

  2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

  过程与方法

  1、组织“捉影”游戏。(认识人物轮廓)

  2、开展“影子”探秘。(认识形态变化)

  3、想象完整形态,充分表现个性。

  4、欣赏评价,从中获趣。

  情感态度价值观

  增强学生对事物的好奇心,培养发展对形于色的想象力。

  二、教学重难点

  重点:认真组织学生开展“捉影”活动,认识理解形态的变化。

  难点:指导学生依形想象并绘画成图。

  三、学法指导

  1、室外造影游戏。(自由摆姿造型)

  2、室内借形想象。(添画完形创作)

  四、教学准备

  课件

  五、教学课时

  一课时

  六、教学过程

  一、课题导入(5分)

  1、课件展示:谜语。“你走他也走,你动他也动,就在脚下面,怎也抓不住。”

  2、板书课题:《影子大王》

  二、捉影游戏(8分)

  1、室外操场。

  观察人物、树等影子。思考:这些影子是怎么来的?

  2、学习捉影方法。

  你能用手捉住吗?怎样才能捉住呢?

  3、小结。用粉笔把影子的边缘画下来,就把影子捉住了。

  三、影子探秘(5分)

  1、观察影子的变化。(变化多端)

  2、多人组合姿势,变化更有趣的影子。

  3、构思。首先是把现实中存在的问题解决,再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。

  四、完成添画(5分)

  1、集合学生观察影子,引导联想,它们像什么?(动物、大小壶等)

  2、引导想象添画。

  3、小结:大胆添画。

  五、学生创作(10分)

  1、室内创作。2、指导构图。3、修改完善。

  六、欣赏评价(7分)

  1、学生展示作品。

  2、学生互评。

  3、教师点评。

  七、当堂作业

  学生完成一幅影子绘画作品。

  八、板书设计

  1、影子大王

  人、树 ——(影子)—— 光照

  变化多端

  九、教学反思

  本课设计两大教学空间,前者是室外活动,主要开展“捉影游戏,亲身体验影子形成的理由,形状变化多端,以及如何能够留下影子。后者是室内绘画创作,由观察到的影子引发联想。像动物,像大小壶等形态,大胆构造完成制图。本课由谜语导入,激趣,由评价作结,收获甚多。乐在其中,易于言表。

美术教案 篇7

  教材分析

  选用广东岭南美术出版社出版的《小学美术第二册》第七课《大鱼和小鱼》。鱼是学生很喜欢的动物,也是在生活、电视中经常看到的,学生对鱼很熟悉,为培养学生的学习兴趣,选择了本课的教学内容。

  一、教学目标:

  初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形,象两者之间的关系,知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法,并懂得运用。

  二、教学要点:

  重点与难点:

  1、亮的并充满画面的大鱼。

  2、学习经过对比来表现大、小鱼的造型与画面的构成。让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。

  三、课时:(1课时)

  四、课前准备:

  1、教师:课件、图片、大鱼和小鱼制作图、白纸

  2、学生:画纸、彩笔、油画棒、黑线笔

  五、教学过程:

  (一)、导入课题

  1、教师:同学们,老师今天请来了一位小客人,它叫小丑鱼,今天邀请我们去参观他的家,现在就让我们跟着小丑鱼一起到美丽的海底世界去看一看吧。(放课件:欣赏海底世界录像)

  大家观看的时候一定要仔细观察在海底世界你看到了什么?

  现在请一位同学回答老师你刚才看到了什么?

  2、出示课题《大鱼和小鱼》

  (二)、欣赏:美丽的海洋世界

  1、学生:看到了各种类型的鱼,看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

  2、教师:大海里的鱼还有许多不同形状的,我们来辨认一下(圆形、椭圆形、方形、三角形、棱形)

  请位同学回答老师,你看到了什么形状的鱼。

  3、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,看它是由哪几个部分组成的?

  4、学生说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

  5、认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉

  教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。

  (三)、观察

  1、花纹

  例如:(1)、波浪线

  (2)、弧线

  (3)、圆

  2、颜色

  在这个海底世界你们看到了多少种颜色(请一位同学回答)

  创设情景,激发学生学习兴趣、求知欲。

  (四)、大小对比

  教师:这条小鱼很调皮,总喜欢和别人比谁的个子大。

  (1)你们觉得他是大鱼还是小鱼?

  学生有的说是大鱼,有的说是小鱼。(引起争论,引导观察)

  板书:大小对比

  (2)小游把他的小伙伴也叫来了,现在你们看看他是大鱼还是小鱼?(出示两条鱼的图片)

  谁大谁小,我们要把他们放到一起比较才能知道。

  这张图上哪条鱼大?哪条鱼小?你为什么这样觉得?

  教师小结:大,就是占的面积大、地方多。小,就是占的面积小,地方少。教师小结:作画时应有正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。

  六、作业要求:

  1、今天每个同学也送小丑鱼一件礼物就是帮小丑鱼和他的小伙伴们画一幅全家福,还帮它们设计的最漂亮衣服,先想一想,然后抓紧时间画。

  2、

  学生作画,教师巡视指导。

  3、评价

  4、下面请同学们当小评委,评一评我们的画(他评、自评、点评)评价标准:形状、花纹装饰、学习方法。

  5、这节课我们学会了什么?

  4、教师小结:海底世界真是太美了,让我们爱护大自然,爱护我们的朋友。启发学生创作灵感。在音乐中感受自己的创作快乐。在欣赏同伴的作品时提高审美能力。

  培养学生的环保意识

  课后延伸:

  在生活、电视中观察鱼的不同特点。观察不同的鱼。开拓学生视野,增强学生的知识面。

美术教案 篇8

  活动目标:

  1、 学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

  2、 运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

  3、 提高幼儿的绘画兴趣。

  活动游戏名称:

  毛毛虫

  准备:

  范例、幼儿作画用品。

  活动流程:

  语言 欣赏 幼儿 作品

  导入 讲解 创作 展示

  活动过程:

  1、秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!(出示范例)

  2、 欣赏毛毛虫。

  提问:

  (1)地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。

  (2)如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)。

  (3)先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。

  3、 讲解:

  (1)先画毛毛虫,语言:一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外 面去了只看见尾巴,一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。

  (2)树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。

  4、幼儿自己画,在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)

  5、作品展示并讲评。

  美术教案集合7篇

美术教案 篇1
  教学目标:  1.初步学习点、线的基本知识。  2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式,结合表演、欣赏、述说等做法,让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受),从而培养学生的观察力和想象力,以及对点、线、色彩的表现能力。  3.通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论,使学生 ...... 阅读全文

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