二年级语文教学总结范文汇编五篇

【出国留学网 www.Liuxue600.com】

二年级语文教学总结 篇1

  时光飞逝,一学期的教学工作已经结束,为使今后和孩子们一起取得更大进步,现对本学期的语文教学工作做如下总结:

  一、夯实基础,努力减轻学生学习负担

  在“目标活动教学法”和“两备两上”的教研活动中,我明白了课堂实效的重要性,力图做到:以每篇课文为根本深挖知识点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;事先准备好小黑板、课件等,注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决。但由于本学期时间较短,本人资质平庸且对于在活动中学习的的方式方法还未细嚼慢咽完全消化吸收,因此在教学上还未有很大进步。

  二、虚心请教其他教师

  在教学上,有疑必问,在教学上积极征求其它教师尤其是桂建亿老师的的建议,学习他们的方法,做到边听边讲,学习别人的优,克服自己的不足。

  三、认真批改作业

  布置作业做到有针对性,批改后认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,在课堂上进行讲解。

  四、严抓学风

  本学期我所教的班级,上课时候比较认真,大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多学生,课堂上仍然容易走神,学习上有问题不敢问老师,作业完成不及时,这样就影响了成绩的提高,对此,紧盯后进生,在班级里提倡一种你追我赶的风气,小组比赛,个人评比,使一些后进生的成绩得到了提高。

  五、加强培优补差工作,全面促进学生发展

  为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高,我着重“抓两头,带中间”,课内多让他们回答问题,课外耐心辅导,以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通,取得家长的支持,监督学生认真完成家庭作业,每天由背诵组长对学生检查背诵情况,基础作业进行及时检查,帮助后进生尽量缩小与同学们的差距。

  本学期里,我不断更新教学理念,时刻注意汲取他人之长,弥补自己之短,较为认真的做好了语文教学工作,完成了教学任务。同时亦有不足之处,如,对学生语汇积累方面虽严抓落实,但方法不当,成效并不显著;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活等等,在今后的教学中须加强这些方面的培养训练,不断吸取经验教训,做到收放自如,和孩子们一起进步!

二年级语文教学总结 篇2

  又是期末临近,作为一名语文老师,回顾一学期的教学探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。

  在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。现在,我对这个学期的工作做以下总结:

  一、所教班级基本情况:

  二(1)班共有学生46人,其中男生26人,女生20人,优等生31人,中等生13人,学困生有2人。二(3)班共有学生43人。其中优等生28人,中等生11人,学困生4人。

  二、利用学生的眼睛,提供观察的机会。

  眼睛是思维的窗户,“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图,它和课题系统、作业系统相互配合,构成教材的整体。我在课堂教学中,就引导学生观察题目,观察课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述事件的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力,而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。

  三、利用学生的嘴巴,提供表达的机会。

  要把课堂还给学生,学生为主体,教师只是引导者。堵住学生的嘴巴,无疑就是桎梏学生的思考。因此,教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达能力提高了,可以让他们质疑、辩论,这不仅有利于知识的巩固,更有利于思维的激活和发展。

  四、利用学生的头脑,提供思考的机会。

  教学中最重要的是让学有思考的机会,不要搞“满堂灌”和“题海战术”,尤其要让学生有“静思”的机会,不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志,真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。

  五、利用学生的双手,提供操作的机会。

  动手操作不仅符合儿童的年龄特点,而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动,通过动手操作,可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时,培养学生的.逻辑思维和形象思维,也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然,让学生动手要注意启发性,不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。

  六、利用学生的时间,提供交流的机会。

  1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组,一般应让后进生先发表意见,讨论时每个同学都积极发言,教师可随时参加某一小组的讨论。

  2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问,让学生回答,老师再补充。

  3、交换批改作业。家庭作业,平时练习等可组织同座学生对换批改,老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担,而且使学生对不同解法作了交流。

  七、利用学生的空间,提供表现的机会。

  人都有自我表现的要求,小学生更有这愿望,尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此,课堂上要让学生暴露自我,适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后,急需老师或同学们的评析,教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。

  八、培优辅差,提高本班成绩。

  面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,优生更优。

  总之,让学生成为学习的主人,从想学到学会,运用到发展,不断走向“质”的飞跃,发展学生智力,提高学生整体素质。本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中两个班成绩能再上一个新台阶。

二年级语文教学总结 篇3

  本学期的教学工作已接近尾声,回想工作中的点点滴滴,给我感触最深的是孩子们长大了,懂事了。 尽管班上的个别学生依然淘气、调皮,但这是孩子的天性,是任何人都不可能改变的。

  为了把今后的工作做得更好,特将本期工作总结如下:

  一、 吃透教材,上好每一堂课认真备课,根据本班学生的特点,认真钻研教材,制定适合本班学生学情的教案。在上每一节课之前,我会把涉及到这节课的所有资料看一遍,以便更好的把握这节课的重难点。有目的的上好每节课,提高课堂效率。根据一年级孩子活泼好动,上课注意力集中的时间短的这一特点,我把每节课的讲课时间控制在20分钟左右,精讲精练,剩余时间让学生去读去写,达到当堂任务当堂完成。根据教材的需要制作简易教具,辅助教学,有效激发学生的学习兴趣。

  二、教给孩子学习方法

  教给孩子自学的方法,让孩子自学要求会认的字。

  1. 预习方法 预习分三步进行:1.标自然段序号2.圈划文中要求会认的生字3.给课后生字注音。给学生一定的时间,让学生根据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的训练,孩子们能认真、准确的完成每篇课文的预习任务。

  2. 识字方法

  一年级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上,孩子们在预习的过程中,对这些生字都有了一定的印象。老师在讲这些字的时候,

  孩子们发言的积极性很高,这样更强化巩固了这些要求会认的字。鼓励孩子说出不同的记字方法。在学习新字的同时,注意对“同音字”、“相形字”、“多音字” 的复习与巩固,对“同偏旁”的字及时归类总结。本册书中要求会写的字每课都在6个左右,在这6个字当中有2--3 个字是孩子们认识并会写的字。在教学时这些字让学生同桌互教、组词、正音。并开展“我是小老师”、“我是组词能手”等活动,调动了学生的学习欲望。对剩余比较难的字,我采用“加一加”、“减一减”、“猜字谜”、“编故事”等多种方法教学生识记,强调易错笔顺。

  3. 写字方法

  写字是教学中的难点,在平时我范写生字是,先让学生观察这个字的间架结构以及占格位置。引导学生学会读帖、描红。在学生写字时,及时提醒握笔姿势和坐姿,让学生养成好习惯。 三、重视朗读训练 一年级的语文内容大多是童话故事,符合学生的心理特点。因此,在每学一篇文章时,我都会领着学生有感情的朗读课文,这样做能够更大程度的照顾到学困生,是他们自己读起来不至于那么吃力。对课文中的重点语句则通过“分角色朗读”、“男女生赛读”、“小组合作读”、“表演读”等多种方式进行。引导学生对语言文字反复诵读,让学生在有感情的基础上,理解课文内容。一年级的孩子模仿能力很强,所以在教学生读课文之前,我都特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能的为学生做出很好的示范。

  四、班级管理方面

  一个优秀的班集体,离不开各位老师的团结协作。因此,在班级的卫生和纪律方面我和班主任共抓共管,相互配合搞好班级工作。在学校组织的各项活动中,积极配合班主任完成学校布置的各项工作。关注每个学生身体情况。

  五、反思和努力方向

  1.对学困生的关注应加强力度。像李耀东、李庆作业写得慢、且字不好,应多加引导。

  2.对班级管理水平还有待提高。

  3.平时虽然很注意培优补差工作,但效果不是很明显。

  在今后的工作中,我还要多听同组老师的课,多向有经验的老师请教,不断改进自己的教学方法,提高自身素质,努力做一名孩子喜欢,家长满意的好老师。

二年级语文教学总结 篇4

  转眼间,一学期的工作已接近尾声,半年来,我担任二(3)班的语文教学,有成绩也有失误,有经验也有教训,班内既有聪明好学,成绩优异的年级尖子生,也有基础太差,作风懒散、成绩不理想的学困生,下面我将一学期的语文教学工作总结如下:

  一、主要成绩

  经过半年的努力,我班学生形成了良好的学习习惯和比学赶帮的学习风气。在县教研室和学校组织的学生能力测试中表现突出得到了领导的高度评价,被评为星级班级体。在期中考试中获第一名。

  二、典型经验

  在半年的教学中,总结出几点经验,今后可在教学中继续发扬。

  1、做好课前准备。教学中我坚持提前备课,并在课前复习教案,备课时,抓重点、扣大纲,从学生实际出发,把学生可能出现的问题考虑周全,并做出解决方案。根据每课的实际情况设计教法,大胆创新、敢于尝试,创造性地使用教材,并在读后做好后记,总结成功之处和需要改进的地方。

  2、培养学生良好的预习习惯。学会预习方法,开学初,我发现学生不会预习,为此我常利用课上时间专门辅导学生预习。读课文,勾生字、词,标自然段。提出疑问,领着学生认真进行并逐步放手,让学生总结预习的方法,写在小黑板上,放学生按步进行预习,见学生学会预习之后,再放手让他们课下预习。半年下来,学生已经学会了预习的方法,自主学习习惯正在养成。

  3、重视朗读训练,让学生从读中体会,从读中感悟,俗话说&“书读百遍,其义自现&”所以我非常重视让孩子们去读。

  从会读到读好,从读好到感悟,一篇课文讲下来至少要读五六篇,加上学生预习和晨读时的练习很多孩子在学完一篇课文之后都能背下来了。这对孩子们理解课文起了很大作用。

  4、抓重点词语理解课文。低年级语文教学重点是字词的理解,所以每篇课文在讲课中,我都把重点词语的理解作为一个重点,通过联系上下文,联系生活实际,动作表演,查字典,造句等多种形式来理解、这结课文的理解往往起到点晴之笔的作用。

  5、重视知识的积累和运用。本册课本综合学习里有采蜜集,我专门让孩子们准备了小本本,把这些内容记下来,并做了补充一些记下来,经常读一读,半年下来,孩子们的好词、好句记了一本,并熟读、熟记,在学生写日记时,我也常提醒他们用上积累的好词好句并对恰当运用的孩子全班表扬,渐渐地孩子们开始有意识地把好词、佳句运用到写话中,做到学以致用。

  6、对学习习惯常抓不懈。低年级各种习惯的养成是非常重要的,所以,我把各种习惯的培养作为一个长期工程,时时抓,事事抓。如孩子们的听讲习惯,讲书习惯,书写习惯,提问习惯、倾听习惯等我都无时不刻地注意提醒和督促。

  7、多表扬,少批评,鼓励学生大胆发言、不管课上还是作业,我都用鼓励的语言,激励学生争取进步。不放弃任何一个孩子,尤其关爱后进生,利用课上多提问、课下多辅导努力做好后进生的转化工作,经过努力,我班的沈康同学成绩有很大进步。

  三、存在不足

  1、学习方法的指导还不够好,今后要多教学习方法。

  2、培优扶差工作还不够扎实,仍需努力。

  3、学习对知识的运用还不够灵活。

  4、学生读题、理解题意方面有欠缺,需训练。

  5、阅读训练不够,学生理解、分析能力差。

  四、改进措施

  1、注意学习方法的指导,培养学生自主学习习惯。

  2、扎实有效地开展转化学困生工作,争取缩小差生与优生的差距。

  3、平时注意训练学生读题、理解题意。

  4、开展课外阅读、拓宽学生知识面。

  5、加强自身学习,更新观念,提高教学质量。

  总之,一学期来的工作有得有失,今后我将扬长避短,争取把教学搞得更好。

二年级语文教学总结 篇5

  《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师文本之间对话的过程。”在阅读的过程中,教师应重视学生自主阅读,让学生与文本对话,在积极的思维和情感活动中进行独立思考,产生独特的体验和感悟,受到熏陶,享受乐趣,从而完成阅读教学活动。学生只有感受到阅读的乐趣,阅读教学才能发挥其应有的效果。

  其实阅读教学是学生、教师与文本的对话,决不是教师一厢情愿的向学生解读文本,教师应引导学生在阅读中去感受体验。教学中,教师要把关注的焦点放在学生身上,想想学生有什么,需要什么,根据他们的兴趣爱好、知识水平、生活习惯等,精心预设每一个教学环节,灵活安排每一个教学程序,而不是一味地为完成教学任务机械地执行教案。

  例如:我在教学《识字6》时,以学生的眼光来品读课文,很快发现,学生根本不知江南水乡的美丽和高原牦牛的神奇,又怎么能激发出学生对祖国大好河山的热爱之情呢?于是我借助网络,寻找有关江南、高原和塞北的一些图片,将遥不可及,从未见过的景象具体、生动、鲜活的呈现在他们的面前,使他们的情感随文而动,主动而又愉快的去感受祖国的语言文字之美,祖国山河之美!

  在教学活动中,我们要将学生放在主体地位,以人为本,精心确定教学目标,根据教材提供的可创造性因素,利用网络,借助艺术的手段,积极营造贴近学生生活、使学生倍感亲切的情境氛围。如教学《秋天》这首诗歌时,我让学生充分感知了语言文字,在此基础上,采用了“说秋天,画秋天,赞秋天”的方法,从文本到生活,由想象到直观,口,脑,手结和,使学生在一种热烈的情绪中,再次去感受自己熟悉的秋天,感悟语言文字的美,表达对秋天的喜爱之情,收到了很好的教学效果。又如在教学《水乡歌》这一课时,我利用多媒体课件,将“千条渠,万条河”,歌多船多的鱼米之乡再现在学生眼前,使他们身临其境,加深了对文本的理解,拓宽了他们的视野,也积累了学生想象表达的语言。

  总之,语文课堂中,让学生感受到阅读的乐趣,才会使学生每堂课都有美好的阅读历程。

  二年级语文教学总结范文合集6篇

二年级语文教学总结 篇1
  经过一年来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.  一、钻研教材,掌握新的教学理念。  二年级使用的是人教课标版实验教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表,按照教学参考上的要求,精心设计教学过程,取得了显著的教学效果 ...... 阅读全文

二年级语文教学总结范文汇编五篇】的相关文章:

二年级语文教学总结范文汇编八篇

二年级语文教学总结范文锦集六篇

二年级语文教学总结范文十篇

二年级语文教学总结范文汇编八篇

二年级语文教学总结范文集锦十篇

二年级语文教学总结范文集合5篇

二年级语文教学总结范文八篇

二年级语文教学总结范文集锦7篇

二年级语文教学总结范文集合9篇

初二生物教学工作总结

精选6篇-高一英语教学总结